【本網(wǎng)消息】（智能工程學(xué)院 聶小芮供稿）3月5日，智能工程學(xué)院海渡機器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院在6128智能機器人實(shí)訓室召開(kāi)機器人編程調試課程首次集體備課會(huì )議。課程組全體教師與企業(yè)導師代表共同參與，圍繞模塊化課程實(shí)施、教學(xué)資源優(yōu)化、實(shí)訓設備保障及實(shí)踐能力提升等議題展開(kāi)研討，為新學(xué)期教學(xué)工作的順利推進(jìn)凝聚共識。

會(huì )議首先圍繞《智能工程學(xué)院模塊化課程實(shí)施管理辦法》展開(kāi)學(xué)習與討論，課程組結合管理辦法，重點(diǎn)探討如何將“模塊化”教學(xué)理念融入教學(xué)實(shí)踐，企業(yè)導師從行業(yè)需求出發(fā)，提出以“典型工作站任務(wù)”為載體的教學(xué)框架建議，將企業(yè)典型工作場(chǎng)景融入課程實(shí)訓。通過(guò)校企協(xié)同研討，課程組明確了課程教學(xué)模式和教學(xué)方法，強調通過(guò)真實(shí)項目串聯(lián)編程調試核心技能，助力學(xué)生職業(yè)能力階梯式成長(cháng)。

在超星平臺應用環(huán)節，課程負責人現場(chǎng)演示了超星資源和知識圖譜的使用方法。課程組基于工業(yè)機器人調試典型工作流程，系統梳理知識節點(diǎn)與技能要點(diǎn)，完成課程資源庫的初步搭建。會(huì )議明確要求教師在教學(xué)過(guò)程中將線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)相結合，加強數字資源在課堂上的使用。

針對機器人應用工程師崗位班教學(xué)設備需求，校企雙方達成解決方案：目前機器人設備已到位3臺，企業(yè)將于3月中旬前增加2臺六軸埃斯頓機器人，課程組將同步制定設備使用計劃，優(yōu)化使用效率。會(huì )議上教師與企業(yè)共同對設備功能進(jìn)行教學(xué)適配性驗證，確保其滿(mǎn)足課程項目化教學(xué)需求。

為提升教師實(shí)踐操作水平，會(huì )議特別設置技能強化環(huán)節。由企業(yè)導師現場(chǎng)演示六軸工業(yè)機器人安全操作規范，并針對教學(xué)中的常見(jiàn)操作難點(diǎn)進(jìn)行拆解分析。課程組教師分組開(kāi)展教學(xué)模擬，形成“操作規范評價(jià)標準”及分批次實(shí)訓方案。

此次集體備課通過(guò)校企深度聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)課程內容與產(chǎn)業(yè)需求精準對接，為打造“教學(xué)做評”一體化的機器人編程調試課程奠定基礎。未來(lái)學(xué)院將持續創(chuàng )新產(chǎn)教融合機制，以技術(shù)賦能教學(xué)改革，培養適應智能制造發(fā)展的復合型人才。