【本網(wǎng)消息】（質(zhì)量部 何絲絲供稿）為深化教學(xué)改革，加快推進(jìn)項目制工作，1月13日下午，四川長(cháng)江職業(yè)學(xué)院召開(kāi)了模塊化課程開(kāi)發(fā)分享會(huì )。本次會(huì )議由智能工程學(xué)院副院長(cháng)張會(huì )主持，全校教師參會(huì )。

培訓會(huì )上，張會(huì )副院長(cháng)介紹了智能工程學(xué)院項目2課程開(kāi)發(fā)的整體情況，闡述了模塊化課程開(kāi)發(fā)的背景，指出職業(yè)教育模塊化課程改革在全球范圍內的發(fā)展歷程，以及我國對這一改革的高度重視與積極推進(jìn)態(tài)勢，明確了模塊化課程對于滿(mǎn)足“職業(yè)導向和個(gè)性化學(xué)習”、培養“關(guān)鍵能力和核心素養”的重要意義。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，以“AI+大數據開(kāi)發(fā)”崗為例，詳細展示了從確定崗位群、梳理崗位群職業(yè)發(fā)展路徑，到構建模塊化課程體系的全過(guò)程。通過(guò)對崗位的深入調研，分析典型工作任務(wù)，進(jìn)而梳理出對應的能力需求，分解形成所需的知識、技能和素質(zhì)，并最終轉化為具體的學(xué)習子任務(wù)，為課程開(kāi)發(fā)奠定堅實(shí)基礎。

接著(zhù)，晏萍麗老師以“大數據組件業(yè)務(wù)數據采集”課程為實(shí)例，分享了模塊化課程開(kāi)發(fā)的具體實(shí)踐過(guò)程。在確定模塊化課程內容時(shí)，通過(guò)對ETL工程師、大數據分析師等崗位的調研，梳理和分解崗位能力，形成了涵蓋數據采集、存儲、處理等多方面的課程體系。在編寫(xiě)課程資料環(huán)節，詳細介紹了教學(xué)手冊和教學(xué)設計的編寫(xiě)要點(diǎn)，包括依據崗位能力構建課標、確定教學(xué)團隊安排和考核方案等。最后，展示了豐富的數字化資源，如實(shí)訓指導手冊、任務(wù)測驗題和數字化教材等在教學(xué)中的應用，為課程實(shí)施提供了有力保障。

最后，徐詩(shī)娟老師帶來(lái)了 “基于模塊化課程開(kāi)發(fā)的技能圖譜和數字教材建設” 的分享。她深入解讀了技能圖譜建設的背景，強調其在職業(yè)教育發(fā)展戰略中推動(dòng)知識向能力轉化的關(guān)鍵作用。以“大數據組件業(yè)務(wù)數據采集”課程為例，展示了技能圖譜構建的詳細流程，包括從專(zhuān)業(yè)圖譜助力到精準標簽關(guān)聯(lián)等多個(gè)步驟，使課程知識脈絡(luò )清晰呈現。同時(shí)，她還介紹了技能圖譜在教學(xué)中的應用，如學(xué)習資源和測驗作業(yè)的關(guān)聯(lián)，以及如何助力學(xué)生自主學(xué)習和教師精準教學(xué)，有效解決了傳統教學(xué)中的痛點(diǎn)問(wèn)題。在數字教材建設方面，她講解了其建設背景、流程及創(chuàng )建過(guò)程，體現了數字教材在提高教育質(zhì)量、促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習和實(shí)現資源共享方面的重要作用。

此次分享會(huì )內容豐富、實(shí)用性強，為學(xué)校教師在模塊化課程開(kāi)發(fā)、技能圖譜與數字教材建設等方面提供了寶貴的經(jīng)驗和清晰的思路，對提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校轉型發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。