【本網(wǎng)消息】（商貿與融媒體學(xué)院 李暢供稿）思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，為了全面推進(jìn)課程思政建設，提高老師們對于習總書(shū)記提出的“培養什么人，怎樣培養人，為誰(shuí)培養人”這一根本問(wèn)題的認識，12月30日商貿與融媒體學(xué)院黨總支組織了一場(chǎng)《論教育》主題黨課學(xué)習。商貿與融媒體學(xué)院黨總支全體黨員同志參加了此次學(xué)習，全體教師黨員積極參加，并踴躍分享了學(xué)習感想。

學(xué)習會(huì )上，劉婷書(shū)記明確了本次會(huì )議旨在增強學(xué)生的思想政治素養培養，提升思政課的教學(xué)效果，以及專(zhuān)業(yè)課程與思政更好的融合，并強調了思政課的重要意義。青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導和栽培。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。思政課作用不可替代，教師隊伍責任重大。

在談到關(guān)于“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性”這一問(wèn)題時(shí)，輔導員張芳同志發(fā)表了學(xué)習感想。講好大學(xué)生思政課不容易，國內外形勢、黨和國家工作任務(wù)發(fā)展變化較快，思政課教學(xué)內容要跟上時(shí)代，需要不斷備課、常講常新才能取得較好教學(xué)效果。而學(xué)生中學(xué)時(shí)期都上過(guò)思政課，容易陷入“老師講的我都懂”這種學(xué)習誤區，導致上課時(shí)積極性不高，注意力不集中。這就要求思政老師需要不斷創(chuàng )新，豐富授課方式，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。比如之前舉辦的大學(xué)生講思政比賽，同學(xué)們紛紛投入其中，充分體現了學(xué)生在思政學(xué)習中的主體地位，通過(guò)比賽的形式，不僅鍛煉了學(xué)生的演講、表達和組織能力，還讓他們在實(shí)踐中深化了對思政知識的理解和認識。“以賽促學(xué)”能夠極大地激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng )造力，使思政教育更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。

分享交流過(guò)程中，譚希瑞同志和付咸瑜同志也提出了一些課程思政的難題，比如授課過(guò)程中，如何選擇更貼近專(zhuān)業(yè)的思政內容；如何在有限的時(shí)間內，更好的將專(zhuān)業(yè)課程融入課程思政元素等。這些問(wèn)題是老師們授課過(guò)程中持續思考，一直想要攻克的難題。關(guān)于這一問(wèn)題劉婷書(shū)記給出了建設性的指導，建議教師在摘選思政內容和融入專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，應緊密結合學(xué)科特點(diǎn)、利用多種資源、注重時(shí)效性、合理安排教學(xué)時(shí)間、采用多種教學(xué)方法、注重實(shí)踐教學(xué)，走出課堂，以確保思政教育的質(zhì)量和效果。劉書(shū)記指出，走進(jìn)社區，走入一線(xiàn)企業(yè)，都是課程思政元素“溶鹽入水、潤物無(wú)聲”的重要途徑。

會(huì )議最后，劉婷書(shū)記帶領(lǐng)大家就習總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上關(guān)于“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”中談到的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題再次進(jìn)行了深入的學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習交流會(huì )，同志們更加明確了思政課的重要性和使命感，也為今后的育人工作指明了方向。