【本網(wǎng)消息】（城市學(xué)院佘璐宇供稿）2024年7月2日 城市學(xué)院大健康系榮譽(yù)顧問(wèn)劉川容教授以“PDCA在護理教學(xué)管理中的應用”為題召開(kāi)了一次專(zhuān)題講座。大健康系副主任鄧良岑、大健康系主任助理劉琳琳、各崗位負責人及全體專(zhuān)職教師參加了此次講座。

PDCA（Plan-Do-Check-Act）循環(huán)作為一種持續改進(jìn)的管理方法，在護理教學(xué)中展現了其獨特的價(jià)值。劉教授以一個(gè)臨床教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題作為切入點(diǎn)，引出教學(xué)質(zhì)量提升計劃（Plan）的重要性。她指出，精心設計的質(zhì)量提升計劃可以確保教學(xué)質(zhì)量的可控性和穩定性，為教學(xué)質(zhì)量的穩定輸出提供保障。在實(shí)施（Do）階段，劉教授分享了一些創(chuàng )新的教學(xué)管理方法和策略，如加強課堂案例分析、實(shí)際操作和模擬演練等，這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能提升他們的實(shí)際操作能力和應對復雜情境的能力。在檢查（Check）和調整（Act）階段，劉教授強調了通過(guò)形成性評估和反饋機制，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習效果和理解程度的重要性。他指出，教師應利用這些反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，以?xún)?yōu)化教學(xué)效果和學(xué)習體驗。在講座的最后，劉教授鼓勵在場(chǎng)的全體專(zhuān)職教師們積極應用PDCA循環(huán)的理念和方法，不斷探索和創(chuàng )新，提升護理教學(xué)管理的質(zhì)量和水平。

通過(guò)這次講座，與會(huì )教師們深入了解了PDCA在護理教學(xué)管理中的實(shí)際應用，對未來(lái)的教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心和期待。