四川長(cháng)江職業(yè)學(xué)院

本學(xué)期教育與設計學(xué)院

需要考取的證書(shū)來(lái)啦！

幼兒教師資格證

幼兒教師資格證是幼兒教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。四川省自2016年起實(shí)施教師資格考試改革：改革后的師范生和非師范生都必須通過(guò)教師資格考試，方可申請教師資格證；只有由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一印制的教師資格證才有效力，社會(huì )各類(lèi)培訓機構頒發(fā)的培訓證書(shū)、證明不能作為教師資格證書(shū)使用。

一、筆試

幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目：

科目一為綜合素質(zhì)(幼兒)，科目二為保教知識與能力。

綜合素質(zhì)包含的內容是：職業(yè)理念、法律法規、教師職業(yè)道德規范、文化素養和基本能力。

保教知識與能力包含的內容是：學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的指導、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施。

二、面試

幼兒園教師資格證面試采取結構化面試和展示相結合的方法，通過(guò)展示、回答問(wèn)題、陳述等方式進(jìn)行。考生按照有關(guān)規定進(jìn)行準備，時(shí)間20分鐘，接受面試，考官根據考生面試過(guò)程中的表現，進(jìn)行綜合性評分。

三、認定取證

1.由本人填寫(xiě)的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。這個(gè)表格在公告下方可以下載。

2.身份證原件、復印件，戶(hù)籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。

3.學(xué)歷證書(shū)原件和復印件。資格認定一般在7、8月份受理完畢，所以屆時(shí)學(xué)校基本上都已經(jīng)頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)的。如果真的因為各種原因沒(méi)有拿到畢業(yè)證，那么可以登錄中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)www.chsi.com.cn生成有二維碼的《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊備案表》及《高校學(xué)籍登記表》，下載并打印。

4.教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。注意，一定要去指定的醫院體檢，否則結果是無(wú)效的。

5.普通話(huà)水平測試等級證書(shū)原件和復印件（幼兒需要二級甲等）。

6.由申請人工作單位或者其戶(hù)籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7.筆試和面試合格證明。

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保育師（中級）（需持中職畢業(yè)證）

保育員是指在托幼機構、社會(huì )福利及其他保教機構中，輔助教師負責嬰幼兒養育、保健，并協(xié)助教師對嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。保育員職業(yè)道德與職業(yè)守則、嬰幼兒生理學(xué)知識、嬰幼兒衛生保健知識、嬰幼兒心理學(xué)知識、嬰幼兒教育學(xué)知識、嬰幼兒常見(jiàn)病及常見(jiàn)傳染病防治基礎知識、嬰幼兒安全知識、嬰幼兒營(yíng)養知識、相關(guān)法律法規知識、衛生管理、生活管理、配合教育活動(dòng)、培訓與指導等《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類(lèi)學(xué)校(幼兒園）和其他教育機構中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應崗位證書(shū)，否則不能任職和開(kāi)辦幼兒園。明確要求所有幼兒園的每個(gè)班級必須配備兩名教師及一名保教人員，必須做到持證上崗。本職業(yè)共設五個(gè)等級，分別為：初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級）、技師（國家職業(yè)資格二級）、高級技師（國家職業(yè)資格一級）。本次認證為保育員中級（國家職業(yè)資格四級）

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嬰幼兒照護

幼兒照護職業(yè)技能等級證書(shū)圍繞托幼一體的嬰幼兒照護服務(wù)機構及相關(guān)公益性社會(huì )服務(wù)機構，針對招收的1-3歲幼兒，特別是2-3歲幼兒的所需的照護需求，培養面向服務(wù)一線(xiàn)的托幼育幼高素質(zhì)技術(shù)技能人才并能對幼兒照護從業(yè)人員進(jìn)行培訓、指導和管理。初級幼兒照護人員能為幼兒提供基礎性生活照料、日常保健護理，對幼兒進(jìn)行基礎性早期教育訓練；中級幼兒照護人員能為幼兒提供針對性生活照料、生長(cháng)發(fā)育監測、安全風(fēng)險應對，掌握幼兒早教新知識、新技能；高級照護人員則須掌握幼兒發(fā)展的特點(diǎn)并能夠制定培養方法，能對家長(cháng)和照護服務(wù)人員進(jìn)行培訓、指導，并掌握崗位管理知識。嬰幼兒照護專(zhuān)項能力證書(shū)由國家人力資源和社會(huì )保障部統一頒發(fā)，國家職業(yè)資格網(wǎng)全國聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)，全國通用，終身效。

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心理健康指導證書(shū)

在此之前，國家心理咨詢(xún)師證書(shū)被取消，心理行業(yè)內出現多種認證培訓，但各學(xué)會(huì )研究院所百花齊放，互不認可，至今并沒(méi)有形成統一的行業(yè)內認可標準。只有國家承認的證書(shū)才能成為各方接受的統一標準，圈內其他各方認證可作為專(zhuān)業(yè)技能提升的資質(zhì)證明。《心理健康指導》專(zhuān)項職業(yè)能力證書(shū)是國家職業(yè)技能鑒定機構對通過(guò)心理健康指導考核合格者頒發(fā)國家統一的《心理健康指導》專(zhuān)項職業(yè)能力證的技能鑒定活動(dòng)。該證書(shū)由各省市人社廳頒發(fā)，在各省市都有考證考點(diǎn)，屬?lài)艺J可。

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建筑信息模型（BIM）證書(shū)（中級）

建筑信息模型（bim）證書(shū)（中級）BIM（Building Information Modeling）技術(shù)是Autodesk公司在2002年率先提出，已在全球范圍內得到業(yè)界的廣泛認可，可以幫助實(shí)現建筑信息的集成，從建筑的設計、施工、運行直至建筑全壽命周期的終結，各種信息始終整合于一個(gè)三維模型信息數據庫中，設計團隊、施工單位、設施運營(yíng)部門(mén)和業(yè)主等各方人員可以基于BIM進(jìn)行協(xié)同工作，有效提高工作效率、節省資源、降低成本、以實(shí)現可持續發(fā)展。BIM的核心是通過(guò)建立虛擬建筑工程三維模型，利用數字化技術(shù)，為這個(gè)模型提供完整的、與實(shí)際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專(zhuān)業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構件對象（如空間、運動(dòng)行為）的狀態(tài)信息。借助這個(gè)包含建筑工程信息的三維模型，大大提高了建筑工程的信息集成化程度，從而為建筑工程項目的相關(guān)利益方提供了一個(gè)工程信息交換和共享平臺。

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Auto CAD建筑設計師

隨著(zhù)國家信息化建設步伐的加快，工業(yè)和信息化技術(shù)在各行業(yè)、各領(lǐng)域的應用日益廣泛，并深入到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面，AutoCAD可用于二維繪圖和基本的三維設計，在全球廣泛使用，可用于土木領(lǐng)域、裝飾領(lǐng)域、工業(yè)制圖、工程制圖、服裝加工等多方面領(lǐng)域。熟練掌握AutoCAD軟件已成為社會(huì )技術(shù)人員必須具備的一種基本技能。各單位也把擁有一定的技術(shù)應用能力作為干部錄用、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評定、上崗資格的重要依據之一。鑒于社會(huì )的客觀(guān)需求，國家工業(yè)和信息化部人才交流中心于 2004 年面向社會(huì )推出了工業(yè)和信息化應用人才測評，目的在于以考促學(xué)，向社會(huì )推廣和普及工業(yè)和信息化知識，也為用人單位錄用和考核人才提供一個(gè)客觀(guān)、公正的標準。

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室內設計及表現證書(shū)

室內設計及表現是根據建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設計原理，創(chuàng )造功能合理、舒適優(yōu)美、滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內環(huán)境。房地產(chǎn)和建筑裝飾行業(yè)高速發(fā)展需要大量專(zhuān)業(yè)設計人才，專(zhuān)業(yè)設計人才一直是招聘熱門(mén)。近年來(lái)，買(mǎi)房、裝修，已經(jīng)成為大家關(guān)心的熱點(diǎn)。經(jīng)濟的發(fā)展，收入的增加，使越來(lái)越多的家庭開(kāi)始考慮生活環(huán)境的舒適與品位，裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展，室內設計人才需求自然旺盛。證書(shū)能證明你在某一領(lǐng)域具有一定資歷以及水平，是技術(shù)優(yōu)異的象征。證書(shū)能用于單位招聘，是入職、加薪的敲門(mén)磚，是用人單位考核能力水平的憑證。

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