【本網(wǎng)消息】（馬克思主義學(xué)院曾小玲供稿）為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)交流，深入了解教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，更好助力教師成長(cháng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，5月15日中午12:40，馬克思主義學(xué)院組織召開(kāi)了期中教學(xué)檢查教師座談會(huì )。在座談會(huì )上，教師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗，深入探討教學(xué)方法，共同致力于推動(dòng)我院的建設與發(fā)展。本次座談會(huì )由馬克思主義學(xué)院院長(cháng)張大能主持，參會(huì )人員包括校外督導王未強教授、李澤虹副教授，校內督導吳蘭副教授，以及全體教職員工。

此次座談會(huì )上，各位教師根據自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入研討，充分分享個(gè)人見(jiàn)解與經(jīng)驗，共同分析探討存在的問(wèn)題。與會(huì )教師對當前教學(xué)工作的實(shí)施情況、教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑與挑戰，對如何改進(jìn)教學(xué)策略、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣以及提升教學(xué)成果進(jìn)行了深入探討。同時(shí)，還分享了各自在教學(xué)過(guò)程中的任課經(jīng)驗，并就如何打造更具吸引力的課程內容進(jìn)行了交流。

教學(xué)督導介紹了本學(xué)期督導情況。吳蘭副教授強調，在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間應建立信任紐帶，使學(xué)生對教師產(chǎn)生認同感，進(jìn)而對課程內容產(chǎn)生興趣。盡管教師具備扎實(shí)的理論基礎，但更為關(guān)鍵的是，教師應根據學(xué)生的個(gè)性化需求調整教學(xué)策略，促使學(xué)生能夠專(zhuān)注地汲取知識。李澤虹副教授強調，在教學(xué)過(guò)程中，教師應充分融入學(xué)生群體，加大在教室內的活動(dòng)力度，與學(xué)生展開(kāi)更為緊密的互動(dòng)與交流；在課堂之外，教師也應主動(dòng)與學(xué)生溝通，以縮短彼此間的距離，深入了解學(xué)生、熟悉學(xué)生；在教學(xué)內容方面，教師需對教材予以充分熟悉，并采用易于學(xué)生理解的方式傳授知識。王未強教授對教師團隊的教學(xué)精神予以高度評價(jià)，他強調，教師們具備嚴謹的教學(xué)態(tài)度，強烈的責任感，并在授課過(guò)程中展現出充沛的熱情；教師們能夠嚴格按照教學(xué)計劃執行教學(xué)任務(wù)，部分班級的學(xué)生也表現出積極主動(dòng)與教師協(xié)同合作的良好態(tài)勢。同時(shí)，王教授也指出，教學(xué)設計仍有待進(jìn)一步提升，教師們在課堂上的關(guān)注度和溝通能力亦需加強；鑒于教材的理論性較強，教師們需運用自身教學(xué)風(fēng)格，將教材體系轉化為教學(xué)體系。針對學(xué)生注意力不集中的現象，王教授建議，教師們可以通過(guò)引入實(shí)時(shí)熱點(diǎn)話(huà)題及互動(dòng)環(huán)節，以調動(dòng)學(xué)生的積極性并緩解其懈怠情緒。

最后，張大能院長(cháng)提出，教師們可研習中學(xué)思想政治課程教材，立足于提升學(xué)生素養，強化道德品質(zhì)。根據學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。好的做法要繼續發(fā)揚，如新聞分享、微視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，充分教師發(fā)揮主導作用，上課過(guò)程中要充分激發(fā)學(xué)生積極性，通過(guò)短視頻、講故事等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)方法，把思政課講深、講透、講活，把道理講清。

本次教師座談會(huì )的召開(kāi)，有利于總結教育教學(xué)有益經(jīng)驗，及時(shí)掌握教師教學(xué)過(guò)程中所面臨的難題，更好地推動(dòng)我校思政課建設。